INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN REDES SOCIALES: ¿ERES TAN ANÓNIMO EN LA RED COMO TE CREES? #NoSeasEstrella

ALUMNADO: dirigido para alumnado de 1º ESO

TEMPORALIZACIÓN: cuatro sesiones de una hora de duración cada una.

OBJETIVOS:

• Conocer los riesgos de exponer nuestra vida privada

• Conocer y utilizar los recursos a nuestro alcance para proteger nuestra privacidad

• Promover el buen uso de las redes sociales

CONTENIDOS: 

• Qué son, tipos, utilidad y diferencias de las redes sociales

• Qué riesgos presentan las redes sociales y su uso inadecuado

• Cómo evitar riesgos en su uso: recursos tecnológicos y personales con los que contamos

ACTIVIDADES: 

En la primera sesión presentaremos las redes sociales. Preguntaremos quiénes las suelen usar, para qué y qué uso se les da. Debatiremos qué les ofrecen, qué buscan en ellas, etc.

A partir de ahí comenzaremos la actividad, propiamente dicha: 

Enseñaremos los logotipos de algunas redes sociales más conocidas y/o las que ellos previamente nos han comentado. A partir de ahí, valorar entre todos cuál se utiliza más, si comparten fotos, chats,...... Si se siguen entre ellos, si utilizan alguna que les ayude en los estudios,......

En la segunda sesión, harán en el aula, de forma individual y anónima, un cuestionario con google forms. El cuestionario pedirá los siguientes datos:

• En tu red social que utilizas normalmente, ¿aparecen tus datos personales?

• ¿Muestras tu ubicación en tiempo real?

• ¿Qué tipo de información das sobre tu vida privada?

• ¿Compartes fotos tuyas o de otras personas sin su consentimiento?

• ¿Compartes tus contraseñas?

• ¿Compartes las notificaciones y/o noticias sin verificarlas?

• ¿Agregas a personas sin conocerlas?

• Si te enterases de que te han suplantado la cuenta o tienes ciberacoso, ¿sabes cómo actuar?

• ¿Utilizas los ajustes de privacidad y seguridad en tus redes

Al término del cuestionario, visualizamos el vídeo “¿Eres tan anónimo en la red como crees?” para hacerles reflexionar.

 https://youtu.be/KSMJqloIl7w

La tercera sesión la planificamos con los agentes tutores de zona para darles orientaciones a los alumnos sobre la prevención, detección y actuación ante el ciberacoso tanto en ellos como si lo ven en otros compañeros.

Siempre recordaremos las reflexiones de las anteriores sesiones.

En la última sesión, con los datos que hemos sacado de los diferentes cuestionarios, compararemos lo que hemos visto en las anteriores sesiones con los resultados. 

Preguntas al aire: ¿sabemos con quién compartimos nuestra vida? ¿cómo nos sentimos sabiendo que mucha gente nos conoce y sabe TODO sobre nosotros?

Terminaremos con la actividad de conocer cómo ajustar nuestra privacidad: permisos, credenciales de acceso, visualización de contenidos y vídeos, contacto y ubicación, comentarios (mandar y recibir), notificaciones,.......

EVALUACIÓN:

Se tendrá en consideración los comentarios, preguntas e inquietudes que muestren durante las sesiones. En grupos pequeños deberán realizar un cartel informativo sobre:

• Información sobre las redes sociales

• Qué datos pueden conocer sobre ti

• Cómo hacer los ajustes de privacidad

• Qué hacer si conoces o eres un caso de ciberacoso

Cada grupo hará un cartel de uno de los puntos y los colocaremos en el pasillo de secundaria para el conocimiento y recordatorio de todos.